Gianni Vattimo es hoy en día uno de los principales filósofos europeos que han abierto nuevas perspectivas al posmodernismo con argumentos más densos y matizados. Podría decirse que sus libros comienzan a ser conocidos internacionalmente en los primeros años de 1980. Su formación filosófica se realizó en Turín, su ciudad natal y en Alemania bajoSigueSigue leyendo «La hermenéutica posmoderna de Vattimo: pensamiento débil y América Latina»
Archivo del autor: Samuel Arriaran
Eticidad, valores y educación: alternativa al modelo neoliberal en México
Sin duda alguna uno de los problemas que presenta mayor complejidad en México, es el de la eticidad ligada la modernización educativa. Esto es así porque presenta un carácter muy controvertido. Mientras que unos siguen defendiéndola, pese a su absoluto fracaso, otros se dedican a plantear falsas alternativas. Sin embargo, habría que señalar que estaSigueSigue leyendo «Eticidad, valores y educación: alternativa al modelo neoliberal en México»
Historia y hermenéutica: sentido histórico, tradición y modernidad
¿Tiene sentido la historia? En los últimos libros del filósofo Jürgen Habermas se advierte una notable preocupación por aclarar el doble problema del pasado nazi y stalinista. Frente al resurgimiento de teorías historiográficas de origen heideggeriano que pretenden ignorar o pasar por alto dicho problema postulando la continuidad de la tradición, Habermas señala que despuésSigueSigue leyendo «Historia y hermenéutica: sentido histórico, tradición y modernidad»
La modernidad en América Latina: barroco, globalización y modernidades alternativas
¿Cuál es la ubicación histórica y geográfica de la modernidad? ¿ es algo diferente de la modernización y el modernismo? ¿cuál es su vínculo con la globalización? ¿puede haber una modernidad alternativa? ¿hay una teoría de la modernidad en el pensamiento filosófico y en las ciencias sociales en América Latina? 1. La ubicación histórica ySigueSigue leyendo «La modernidad en América Latina: barroco, globalización y modernidades alternativas»
La pedagogía entre la memoria y el olvido: educación en la era digital
Uno de los debates pedagógicos importantes actualmente gira en torno de la memoria y del olvido. Hay un nuevo y grave problema surgido con el desarrollo de las nuevas tecnologías informáticas. En los últimos años es ya evidente que vivimos en un mundo saturado donde las imágenes imponen nuevas formas de control. El exceso deSigueSigue leyendo «La pedagogía entre la memoria y el olvido: educación en la era digital»
Debe estar conectado para enviar un comentario.